用N种方式打开阅读，探寻人生的N种可能
——边河中学年寒假读书活动
亲爱的老师们、同学们：
艰难方显勇毅，磨砺始得玉成。年对于每一个我们来说都是不可忘怀的一年，一个个故事，一次次经历，每一个“中国声音”“中国速度”，都向我们彰显了中国人的坚强和伟大。一次疫情，也许能够让我们思考，也许我们的人生可能会有N种不同的可能，“千里之行，始于足下”，也许我们可以在阅读的N种打开方式中发现自己的各种可能。“身体和心灵总要有一个在路上”，当我们假期宅家时，也许阅读才是最好的成长方式。
这里为大家提供了一些读书活动，欢迎你的加入：
一、教师活动
（一）“读一本书·写一篇文”征文比赛
鼓励全体教师放假前去学校图书馆借阅一本图书（可以是与自己学科相关的书籍，也可以是任何一本自己感兴趣的书籍），利用寒假潜心阅读，阅读后自选角度，写一篇不少于字的读后感、随笔或者读书札记，开学前电子稿以“姓名+文章名”命名，发至路建明老师QQ。
开学后学校将进行评选，择优向《山东教育》等杂志投稿，或利用校本培训“读书沙龙”环节向全校推荐。
（二）“全科阅读研究团队”专题活动
下学期，每位“全科阅读研究团队”教师将进行每个人的“N+1+1”（即N组学科群文阅读+1本学科共读书目+1本校级共读书目）阅读课程构建，请大家利用假期确定出自己打算研究的课程内容并至少完成1个学科群文阅读和1本学科共读书目的研究，成果包括但不限于1份阅读指导资源，1个阅读指导PPT，1个导读课教学设计，开学前打包发送到“全科阅读研究团队群”中，以便下学期有序开设各年级全科阅读课。（书目可以从图书馆“全科阅读书架”借阅。）
二、学生活动
（一）参与淄博市中小学生阅读能力测评
按照淄博市教育局通知，邀请全体同学于2月1日至2月5日参与“淄博市中小学生阅读能力测评”，请大家测评时如实填写问卷，测评后截图发至班级群并进行接龙，各班主任于2月5日晚八点前将各班级接龙截图上传至班主任群。
（二）“假期读书行”阅读创作比赛
全体同学结合各级部推荐书目（附件二），利用寒假潜心阅读，阅读后从以下三项活动中任选一项参加：
1.自选角度，写一篇字以上的读后感，表达自己对于所读书籍的感悟和思考。
2.绘制一张内容丰富的思维导图（至少包含作者简介、书目梗概、人物分析、阅读感悟等），要求A4纸绘制，图文并茂、使用彩笔绘制，内容清晰。
3.撰写一组读书笔记，读书笔记格式见附件三，由学生自行打印后手写，要求书写认真，内容充实丰富，有自己对于阅读书目的认识。
各班级所有同学全员参与，进行班级展示和评选，开学第一周各班主任需将以下材料打包上交：2张班级评选照片或截图，至少5份读后感，2份思维导图，2组读书笔记。
（三）第二届“全科阅读代言人”评选
请你用拍摄视频的方式，向全校师生推荐你最喜欢的一本书，可以是对于作者和这本书的简单介绍，也可以朗读书中你最喜欢的一段文字。
要求：手机固定，横屏拍摄，视频格式不限，音视频清晰度高，拍摄环境大方美观，充满书香气息，视频时长1分半至2分钟为宜，使用普通话，鼓励配乐。
全员参与，班内评选后，每班推荐至少2件作品参加学校评比，优秀作品将推荐参加区级比赛并在边河中学
本文编辑：佚名
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