第一单元
导语：我们伟大的祖国到处都有优美的自然风光。你游览过哪些风景胜地呢？阅读本单元课文，我们一起去欣赏祖国千山万水的风采，体会作者对祖国大好河山的热爱之情！
1.本单元围绕“热爱祖国河山”这一主题，安排了古诗词《》，两篇精读课文《》《》和一篇略读课文《》。“语文园地一”中“口语交际”的内容是，“习作”的内容是。
本单元的课文你最感兴趣的是《》因为。
2.本单元课文将带我们去欣赏祖国的大好河山，去体会作者对山山水水的热爱之情，并体会作者是怎样的。
3.留心观察周围的一、两处景物，为习作做准备。
1古诗词三首
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。
敬亭山洞庭潭面青螺孤云江花谙熟
3.抄写课文中的生字词，看谁写得既干净又漂亮。
4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。
相和磨
5.读一读，想一想，说一说。
（1）读诗（词）句，想想加点字的意思。
众鸟高飞尽，孤云独去闲。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。江南好，风景旧曾谙。
（2）根据字义和插图，说说每首诗的意思。
6.朗读古诗词完成填空。
（1）《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》三首古诗词，通过对、、的描写，抒发了作者对祖国的之情。
(2)“相看两不厌，只有敬亭山。”运用了修辞手法。
2桂林山水
1.根据常规预习要求预习课文。
2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。
荡漾翡翠攀登峰峦波澜壮阔水平如镜奇峰罗列危峰兀立怪石嶙峋连绵不断
3.抄写课文中的生字词，看谁写得既干净又漂亮。
4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。
卷似
5.结合上下文（或查工具书）理解词语。（写在课本上）波澜壮阔危峰兀立怪石嶙峋屏障
6.读课文完成以下问题。
(1)认真读课文第二、三自然段，思考：作者分别抓住了桂林的水和山的哪些特点？写一写。
（2）“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”运用了修辞手法。想一想这样写有什么好处？可在书上做下批注。
3记金华的双龙洞
1.根据常规预习要求预习课文。
2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。
浙江油桐一簇臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据水源明艳孔隙仰卧石钟乳盘曲而上或浓或淡突兀森郁变化多端
3.抄写课文中的生字词，看谁写得既干净又漂亮。
4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。
转调
5.结合上下文（或查工具书）理解词语。
盘曲而上突兀森郁变化多端仰卧蜿蜒
6.概括课文主要内容。
7.读课文完成以下问题。
朗读课文，作者是按照————
————游览的先后顺序游览双龙洞的。
4七月的天山
1.根据常规预习要求预习课文。
2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。
锦缎山涧俯视斑斓马蹄马鞍溅起幽静萦绕绵延矫健戈壁滩白皑皑
3.抄写课文中的生字词，看谁写得既干净又漂亮。
4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。
饮重
5.结合上下文（或查工具书）理解词语。
山涧斑斓白皑皑五彩缤纷
6.概括课文主要内容。
第二单元
导语：当朋友向你敞开心扉，说出自己的心里话的时候，你一定会为朋友的真诚而高兴；当你得到别人及时的帮助，顺利的克服困难的时候，你一定会为这个人的真诚而感动。阅读本组课文讲述的故事，对我们做人处事有什么启示。
本单元围绕这一主题选编了精读课文《》《》，略读课文《》《》及“语文园地二”。
其中口语交际内容是，习作内容是，日积月累安排的是与_____________有关的名言警句，趣味语文是_____________。
本单元的课文给你留下印象最深的是《》，因为。
5中彩那天
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.能正确书写文中的词语,并在文中圈划出来。
维持财富精湛器重属于百货情形安慰道德号码教诲拨电话闷闷不乐迷惑不解梦寐以求
3．结合上下文(或查字典)理解下列词语。
梦寐以求疑惑不解闷闷不乐
4．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。
5．认真朗读课文，思考：课文主要内容。
_____________________________________________
6．仔细研读课文，思考下列问题。
（1）默读全文，请划出全文中“我”的心情变化的语句，体会我为什么会有这样的心理变化？
（2）联系上下文理解父亲面临的道德难题指的是什么？从哪些词句中体会到“难”？他是怎样面对和处理这个难题的？画出相关的句子并写一写自己的感受。
6*万年牢
1.按常规预习提纲预习课文。
2.读记下列词语，并从文中圈划出来。
均匀闷好教导聚宝盆糖葫芦万年牢走街串巷一丝不苟诚实守信一生受益
3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。
4．把下面的多音字整理在课本上。（注音并组词）
闷削把
5．认真读课文，概括主要内容。
_____________________________________________
6．认真读课文，思考以下问题。
(1)课文围绕父亲写了哪几件事？体会出父亲是怎样的人？
（2）从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在？从文中画出相关的句子，有感情的多读几遍，并在旁边做批注。
7、尊严
导语：一个人可以没有财富，但不能没有尊严。今天，就让我们一起走进课文，认识一位有尊严的人。
1.按常规预习提纲预习课文。
2．读记下列词语，并从文中圈划出来。
尊严、逃难、款待、显然、狼吞虎咽、例外、苍白、许配骨瘦如柴、需要、灰暗、喉结、赞赏、思量、惬意、僵硬、
3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。
4.认真朗读课文，概括文章主要内容。
___________________________________________________。
5.精读课文，思考下列问题。
(1)读课文第2-5自然段，画出描写年轻人神态、动态和语言的句子，想想从这里你体会到了什么?
(2)从对小伙子的描述中你知道他是个怎样的人？按照“我认为他是一个的人”的句式来谈谈你的看法。
(3)年轻人的表现令人钦佩，他为什么要这么做呢？
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(4)思考杰克逊大叔真的需要捶背么？他为什么要这样做呢？
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(5)杰克逊大叔为什么要把这个年轻人留下？
(6)这个年轻人是谁？是什么使他从一无所有到拥有一笔让所有美国人都羡慕的财富呢？
(7)从哈默和杰克逊大叔身上我们学到了什么？
_______________________________________________。
6．收集关于哈默的相关资料。
8*将心比心
1.按常规预习要求预习课文。
2.熟记下列词语，并在文中画出。
道谢温暖沉重扎针抱怨鼓励患者
宽容尊重增加眼神将心比心
3.抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。
4.把多音字整理在课本上。
扎血
5.用自己喜欢的方式读课文，边读边思考课文主要写了一件什么事？
_____________________________________________
6.认真朗读课文，完成以下问题。
（1）课文写了哪两件“将心比心”的事？
_____________________________________________
（2）有感情地朗读课文第一、二自然段，哪些地方让你感动？在书上做些批注，在小组交流。
第三单元
本单元围绕“大自然的启示”这一主题，选编了两篇精读课文、，两篇略读课文、及“语文园地三”。阅读本单元课文，抓住文章的，了解的启示。“语文园地四”中“口语交际”的内容是，“习作”的内容是。
本单元的课文给你印象最深的是，因为
。
收集与本单元课文有关的资料进一步了解大自然的启示。
9自然之道
1．根据常规预习要求预习课文。
2．读读记记下列词语，在文中标画出来。
旅游沙滩侦察企图蠢事返回海鸥补救幼龟嘲笑啄木鸟棒球帽争先恐后鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄无遮无拦
3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。
4.解释词语。鱼贯而出、愚不可及、踌躇
5.概括课文主要内容。（提示：交代清楚事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果）
6.读课文完成以下问题。
（1）读课文，思考幼龟几次离巢如海？发生了什么事？在文中画出相关语句。
10、黄河是怎样变化的
1．根据常规预习要求预习课文。
2．读读记记下列词语。
祸事乃至侵蚀开垦经营不折不扣
3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。
4.给多音字注音、组词：
折散
5.结合上下文（或查词典）解释词语。
媲美叫苦不迭不折不扣
6.概括课文主要内容。（提示：黄河有哪些的变化?变化的原因?科学家们想出了哪些办法?）
7.读课文完成以下问题。
（1）为什么黄河是中华民族的摇篮？课文是怎么样描写的？在文中画出来。
（2）黄河发生变化的原因是什么?面对日趋严重的问题，科学家们想出了哪些办法？在文中作批注。
11、蝙蝠和雷达
1．根据常规预习要求预习课文。
2．读读记记下列词语，在文中标画出来。
蝙蝠清朗捕捉避开敏锐铃铛苍蝇揭开推进障碍物荧光屏横七竖八
3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。
4.结合上下文（或查词典）解释词语。
横七竖八、启示、隆隆
5.概括课文主要内容。
本文是篇有意思的科普知识短文，主要讲科学家通过反复试验，揭开了能在夜间飞行的原因，并从中受到，给飞机装上，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。
12大自然的启示
1．根据常规预习要求预习课文。
2．读读记记下列词语。
遭殃扫帚腐烂土壤机翼略微关键鲸鱼
3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。
4.多音字注音、组词：扫给
5.解释词语。异想天开轻而易举
6.概括课文主要内容。
本课是由两篇科普小短文组成的。《“打扫”森林》讲述了一个发人深省的故事：《人类的老师》：
7.读课文完成以下问题。
（1）《“打扫”森林》的故事内容。为什么说林务官的命令给森林带来了灾难呢？“打扫”上面为什么要加引号？在文中作批注。
（2）《人类的老师》的故事内容，科学家从蜻蜓、鲸身上得到了哪些启示？在文中画出来。
（3）画出文中的设问句，并试着说个设问句。
第四单元
导语：战争，一个多么残酷的字眼！你知道过去战争中的孩子是怎样生活的吗？你知道现在有一些地区的孩子，又是怎样面对还不太平的世界，让我们一起学习这组课文，去了解战争给孩子带来的苦难，聆听他们对和平的呼唤。
本单元围绕“战争与和平”这一主题，选取了第二次世界大战期间中外两个小英雄的故事《》《》，和两篇以孩子的眼光
早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。
我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。
在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线！蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。
我没有惊动安静，谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。
第19课生命生命
我常常想，生命是什么呢？夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它，只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而又规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
语文园地五
关于生命感悟的名人名言
人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋）
我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）
对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦）
在天晴了的时候
（戴望舒）
在天晴了的时候，请到小径中去走走；给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
到小径中去走走吧，在天晴了的时候：看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
第21课乡下人家
乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的，红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，风仙，鸡冠花，大丽菊，它们依者时令，顺序开放，朴素带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大步地走来走去。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的景色。
第23课古诗词三首（背、默）
乡村四月宋·翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
四时田园杂兴宋·范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
渔歌子唐·张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
语文园地六
关于田园山村的诗句
采菊东篱下，悠然见南山。----陶渊明
人闲桂花落，夜静春山空。----王维（山水诗）
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。----苏轼
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。----赵师秀
鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡飞半掩扉。----王驾
独出前门望野田，月明荞麦花如雪。----白居易
语文园地七（背、默）
雄心壮志坚定不移坚忍不拔
自强不息聚沙成塔集腋成裘
持之以恒全力以赴知难而进
无坚不摧知难而退碌碌无为
一暴十寒寸进尺退有始无终
半途而废手不释卷鹏程万里
语文园地八（背、默）
歇后语
水滴石穿——非一日之功
早开的红梅——一枝独秀
砌墙的石头——后来居上
关羽失荆州——骄兵必败
王羲之写字——入木三分
周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨
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您可以做的是：
1.把你的朗读作品音频（附上朗诵文字材料、来源及作者+朗诵者个人介绍）发给我们。文字材料自定，中文或英文形式，可以是一首诗、一篇文、一段话；朗诵音频须个人原创，辅以配乐，选择安静环境，音频时长3-10分钟，文件大小不超过30M。
2.把你的原创文章，发给我们，由我们的主播进行朗读，（当然一定是原创首发哦，因为原创首发的作品才可能得到大家的打赏）。题材不限，只要是积极向上，能给大家带来开心快乐的作品，我们都欢迎。
长按下图
本文编辑：佚名
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